第八单元 数学广角

教学目标：

（1）使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。

（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

（3）让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

（4）使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。

教学难点：从解决问题的多种方案中寻找最优的方案。

课时划分：3课时

沏茶问题 .............................. 1课时左右

烙饼问题 .................................1课时左右

"田忌赛马".............................. 1课时左右

第一节 沏茶问题教学设计

　　教学内容：

人教版四年级数学上册第104页例1

教学目标：

1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。

2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。

3、让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：

使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的良好意识，

教学难点：

通过教学使学生初步学会合理安排生活、学习中的事情。

教具、学具准备：

六张沏茶工序卡纸片（若干套）

教学过程：

一、联系生活，词义理解

试一试，用"一边......一边......"说一句话，教师点评，引出"同时"

二、教学例1