倒数的认识

施教日期 年 月 日

　　教学内容 第50-51页的例7及相应的 "练一练"和练习十的第1-6题。 　　共几课时 9 　　课

　　型 新授 　　 　　第几课时 7 　　教

　　学

　　目

　　标 1．使学生正确理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能正确求出一个数的倒数。

2．培养学生举例、观察、比较、抽象、与概括的能力。

3．让学生认识数之间的相互联系，增强事物之间是互相联系的意识。

4．让学生在知识获取过程中，增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的信心。 　　教学重难 点 重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

难点：学生自主发现1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。 　　教学资源 　　这节课是在学习了分数乘分数的基础上进行教学的。倒数是一个与分数相关的基本数学概念，认识倒数是学习分数除法的必要基础。在学习过程中学生印象深的是"分子与分母颠倒了位置"而不是倒数的本质内涵"两数乘积为1"。

　　因为学生已有了较强的计算分数乘法的能力，可以在运用已有知识解决问题的过程中感知倒数的意义，可以通过进一步的自学加深对倒数的理解，真正领会倒数的本质内涵。 　　预

　　习

　　设

　　计 1、自学课本P50：

（1）什么是倒数？倒数的概念中哪几个字比较重要？说一说你是怎么理解的。

（2）观察互为倒数的两个数，说说他们分子、分母的位置发生了什么变化？

（3）0有倒数吗？为什么？

2、尝试完成P50页的练一练。