认识分米和毫米

教学目标

知识与技能：在实践活动中认识长度单位分米和毫米，建立分米和毫米长度的表象。

解决问题：通过实际测量，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。

情感与态度：通过动手操作、合作交流等学习活动，提高参与学习的意识，体验学习的乐趣。

教学准备

学生尺、米尺、软盘 、彩纸条（20厘米、10厘米）、1角硬币、电话卡或银行卡、书上的插图

教学过程

一、 听故事录音导入

（1）师：（录音）有一次课间，几个小朋友在一起讨论什么兵器最厉害。红红说："我觉得宝剑最厉害。"明明说："不，我觉得孙悟空的金箍棒最厉害，你看它能伸缩，可长可短，它可以短的只有1厘米，也可以伸长到1米，甚至几百米、几千米，还可以伸到天上去呢！"

问：在刚才他们的谈话里，你能找出一些我们学过的数学知识吗？（米、厘米）

师：对！我们已经学过长度单位米和厘米，你能用手比划一下1米大约有多长吗？1厘米呢？我们测量教室门的高度用什么单位比较好？量一支铅笔的长度该用什么单位呢？ 1 米 = ( )厘米

二、 探索实践

（一）认识分米

1、估一估，量一量：

(出示10厘米的彩条)你估计这根彩条有多少厘米？量量是多少厘米？