课题：数与形 第 1 课时

教学目标：

　　1.经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。

　　2.能运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。

　　3.在运用数形结合的思想分析问题的过程中，感受数学的形式美。

教学重点：经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。

教学难点：运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

　　1.投影出示复习题。

　　要在五边形的水池边上摆上花盆，使每一边都有4盆花，可以怎样摆放？最少需要多少盆花？

　　（1）学生独立思考，分析解答。

　　（2）组织汇报交流。

　　4×5－5=15（盆）

（3）追问：你是怎么进行思考的？