1+3+5=（ 3 ）

　　4.巩固练习，加深理解。

　　你能利用规律直接填一填吗？如果有困难，可以画图。

　　1+3+5+7=（ ）

　　1+3+5+7+9+11+13=（ ）

　　 9

　　（二）教学例2

　　1.投影出示例题2。

　　计算++++++......。

　　2.独立思考，小组交流。

　　提问：观察上面的算式，你能发现什么规律？

　　3.全班交流。

　　学生可能有以下发现：

　　生1：从第二个数开始，每个数是前一个数的。

　　生2：我一个一个加下去看看，答案好像有点规律。加下去，等号右边的分数越来越接近1。

　　+=

　　+=

　　+=

　　......

　　4.运用数形结合的思想进行分析。

（1）教师启发学生画图进行分析。