《千年梦圆在今朝》教学设计

一、教学目标：

1．认识"瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂"等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

二、教学重点：

通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

三、教学难点：

感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

四、教学准备：1．课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。

2．多媒体课件

五、课时安排：一课时

教学过程

一、交流资料 引出课题

1．播放歌曲《追梦》。

2．同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗？板书--梦！梦是什么？古语说，日有所思，夜有所梦。我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。板书--圆。

3.放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦？（课件出示 四组图）

4.教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的"神州五号"飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。

板书--千年 在今朝

5.学生读课题。提问：读了课题，你想知道什么？

6.今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧！

二、初读课文，理清课文。

1．请同学们带着自读要求自由读文。

2．学生自由读课文

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学生读重点词语。

（3）汇报载人航天梦想是怎样一步一步实现的。

教师相机板书： 古人的奇妙想象--美好的梦想

万户的火箭飞行--大胆的尝试

人造卫星的发射--突破性进展

载人航天工程的实施--艰苦的努力

"神州五号"载人飞船发射--巨大的成功

三、重点研读 体会情感

1.观看神五升空的视频

2.神五的成功发射，让我们记住了谁？（杨利伟）出示：图片