五 周长

教学内容

本单元包括"什么是周长"、"长方形正方形周长的计算"

教材分析

　　本单元是在学生已经认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。在这一单元，主要是理解周长的意义，学会测量和计算一些简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法，是以后进一步学习其他平面图形周长和面积有关知识的基础。

教学目标

　　1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

　　2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

　　3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

　　4、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。

　　5、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

教学重点难点：

教学重点：

　　1、探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

　　2、能测量和计算具体事物和三角形、长方形、正方形等图形的周长。

　　3、能用长方形、正方形的周长的计算方法等知识解决简单实际问题。

教学难点：

　　指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

课时安排

主备教师：

第一课时

教学内容: 什么是周长

教材分析: 本节课是学习平面图形周长的起始课，帮助学生建立正确的周长概念是本课和本单元的学习重点。教材结合具体的实物，通过观察、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。

学情分析

本节课是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上进行的，之前学生已经对长方形和正方形的概念有所了解，在此基础上学习周长的概念就不会