七年级上册新人教版道德与法治教研课《享受学习》教案教学设计
七年级上册新人教版道德与法治教研课《享受学习》教案教学设计第1页

 教学目标

  知识目标:

  1.了解学习的滋味,懂得学习就像生活,有苦也有甜。

  2.正确认识并接受学习中的各种困难。

  3.学会过乐学的生活。

  能力目标:

  1.反思和改善自己的学习状况,提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

  2.提高学生分析问题和解决问题的能力

  3.培养学生的归纳和总结能力。

  情感、态度与价值观目标:

  1.通过了解学习的滋味,让学生树立正确的学习观念。

  2.掌握乐学的方法,克服学习中的困难,善于学习,更好地享受学习。

  3.改变不良的学习方法和学习理念,提高学习的自觉性和能动性。

  4.激发学生的学习热情,体会学习的价值。

  重难点突破

  重、难点:享受学习。

  突破方法:享受学习,既是教学重点,又是本课的教学难点。要突破这一知识点,教师可以充分利用教科书提供的文本,组织学生进行阅读、分析、讨论,从而得出正确的结论;也可以让学生谈谈自己的学习经历,或通过演讲的方式,从中感悟学习的过程,知道怎样才能做到享受学习。当然,演讲前,要让学生充分做好准备,也可以请班主任和其他老师参加,可以对学生的演讲进行评比,让学生互评。演讲的主题可以是"享受学习""我学习,我快乐"等。

  探究新课堂

  教学过程

  一、导入设置,启动思维

  方法1:直接导入。

  【设计意图】直接切入主题,揭示要学习的内容,简单明了,为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。

  教师:同学们,上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容,我们了解

  了学习的重要意义,知道了学习不仅局限于学校,我们可以从一切经历中学习,带

  着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。今天,老师和同学们一起来学习第二

  框《享受学习》。

  方法2:演讲导入

  以"享受学习"为主题,通过小组推选代表演讲的方式,导入本课内容的学习。

  【设计意图】活跃课堂气氛,激发创作欲望,培养自信与创新精神,同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。

  过程:

  1.小组代表通过抽签方式决定演讲顺序;

  2.请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分;

  3.其他同学观摩并给予鼓励;

  4.宣布比赛结果,充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。

  教师:同学们,请为这几位同学精彩的演讲喝彩。他们在演讲中,讲述了自己学习中的酸甜苦辣,的确,学习中有苦有甜,当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,你会感受到学习中的乐趣与愉悦。我们今天学习的内容,就是"享受学习"。

  教师板书:二、享受学习

  一、自主探究,信息搜索