七年级上册道德与法治教研课《享受学习》教案教学设计
七年级上册道德与法治教研课《享受学习》教案教学设计第1页

享受学习--课堂实录

老师:上课!

班长:起立!

全班学生:老师,好!

老师:同学们,好!

班长:坐下!

老师:同学们,今天,我们来一起学习七年级上册第二课第二框《享受学习》!

(板书:第二框 享受学习)

首先,我们先看这样一部视频。(播放《读书郎》视频)

那么,同学们,你们在这部视频中看到了什么画面呢?(大家可以回想一下,哪些画面,现在都还停留在自己的脑海里,然后,就组织语言把它给描述出来。1分钟思考时间)

学生甲:我看到了许多学生在教室里刻苦努力的学习!

老师:嗯。那么,大家都看到这个画面没有?

全体学生:看到了!

老师:那么,还有哪位同学看到了与之不同的画面呢?

学生乙:我看到了有个学生参加运动会赛跑,其他同学都在给她呐喊助威!

老师:你的观察真细致,我希望其他同学也能够向你学习!

......

那么,大家可以谈一谈看完这部视频后的感受是怎样的吗?(大胆说出你的想法!比方说,老师看到视频中有许多学生坐在操场上学习,感受到我们每时每刻都可以学习新知识!从而,不断超越自我!1分钟思考时间)

学生甲:我感受到只有刻苦努力的学习,才能换来明天的幸福!

老师:那你今天幸福吗?

学生甲:幸福!因为我昨天努力学习了!

老师:同学们,你们赞同吗?

全体学生:赞同!

老师:你的感受令老师感到特别满意,无可挑剔!

老师:还有哪位同学可以起来与大家分享一下自己的感受呢?

学生乙:我感受到学习非常辛苦!因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服