正宁县西关小学导学案

课 题 数学广角搭配问题 课 型 新授 教学时数 1 第 课时 主备人 尤孝怀 复备人 教学时间 　　　　第 周星期 年 月 日 学习目标 知识与能力 学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 过程与方法 培养学生初步的观察、分析能力及有序地、全面地思考问题的意识。 情感态度 与价值观 通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 学习重点 找出简单事物的排列数与组合数 学习难点 有序、全面地对简单事物进行排列和组合，进一步体验解决问题策略的多样化 课前准备 抽拉卡片、服装卡片、课件。 导案设计 学案设计 备注 一、创设情境。

1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友--瞧！她来了，正在和大家打招呼呢！（课件：嗨！大家好，我是哆啦！--出示一封信件）

2、师：咱们一起来看看，有哪些漂亮衣服。我把它们贴在黑板上。

讨论

二、自主探索

1、师：你们能把你们刚才想的过程记录下来吗？？

2、学生独立思考、解决问题。（在图画纸上）

3、学生汇报：分别请几个不同结果的学生汇报。

三、巩固练习

小组合作探讨

联系生活解决实际问题 一、创设情境。

1、师：今天老师给大家带来了一位新朋友--瞧！她来了，正在和大家打招呼呢！（课件：嗨！大家好，我是哆啦！--出示一封信件）

2、师：咱们一起来看看，有哪些漂亮衣服。我把它们贴在黑板上。

3、师：如果一件上衣搭配一件下装是一套，一共有多少种不同的穿法？

4、教师等待片刻，指名回答。（生1：6种）

5、师：有不同的意见吗？（学生汇报，教师搜集全班学生"想"的结果。）

二、自主探索

1、师：你们能把你们刚才想的过程记录下来吗？？

2、学生独立思考、解决问题。（在图画纸上）

3、学生汇报：分别请几个不同结果的学生汇报。

三、巩固练习

1、路线。

（ 1）师：我们一起帮哆啦找出了6种不同的穿法，多啦穿着自己觉得最漂亮的一套衣服出门了

（2）师：你能又准又快的把几种不同的走法都记录下来吗？为了方便大家记录，咱们也把它们编个号吧！

（3）学生独立练习。