一、 导入新课

1.这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目的三个词语中间有两个间隔符号"·"。)

　　2.看到这个课题，在你们的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一支骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的"我"站在旁边静静地看着。)

　　3.这个题目把三种事物编织在一起,会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,今天就让我们和作者一起回忆她那充满稚气的童年往事吧。

　　二、简介作者与写作背景

　　这篇文章的作者是林海音，了解作者的资料以及写作背景。

三、初读课文,理清思路

　　1.大声朗读课文。读准字音，读通句子，画出不理解的词语。

　　①找同学读一下黑板上的生字。

　　你们认为哪个字容易写错。

　　▲"卸"字共9画,第7画是"提"。区分文中两个"嚼"字的不同读音。

　　▲"傻"字右上部分里面不是"夕"。

　　▲"嚼"

　　②生字已经掌握了，谁愿意起来读一读这些词语。

　　有不理解的词语吗？给划线的词语选择正确的解释。

　　2.字词已经掌握了，接下来你再读一遍课文。

　　思考这两个问题：

　　①课文以什么顺序记叙了作者的童年生活?从哪些地方看出来的。

　　②作者回忆了童年生活中的哪几个片段?找到相应的自然段。

　　课文以季节推移为顺序记叙了作者的童年生活。

3.你从前3个自然段中得到了什么信息？