教案名称

　　We lived in a small house

　　【教案背景】

　　1、面向学生： □中学 □小学√ 2，学科：英语

　　2、课时：1

　　3、学生课前准备：与课文有关的一些相关素材，挂图、磁带等

　　【教材分析】

　　本单元以changing为主要话题，主要是通过一位老奶奶简述她过去和现在的生活发生了巨大的变化，一般过去时和一般现在时态交织，运用的主要句型是therebe.旨在让学生能运用所学句型谈论现在和过去的变化，激发学生中国真了不起的情感。

　　【教学内容】Module1 Unit1 We lived in a small house

　　【教学目标】

　　（一）知识目标：

　　1.New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady

　　2.New sentences：There were/weren't.... We lived...many years ago.

　　There are....We live...now.

　　（二）能力目标：

　　1.能根据情境正确使用There be......,We lived...many years ago. We live...now.句型谈论生活、学习中的事物

　　2.培养学生听、说、读、写的能力。

　　（三）情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。

　　比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想

　　【教学重点】新单词和新句型的教学与运用。

　　【教学难点】如何让学生在课堂上学会"There be...,We lived...many years ago. We live...now ."句型，并能在生活中灵活运用该句型。

　　【学情分析】五年级的学生，有了一定的语言积累，此课教学内容形象生动，运用句型对过去和现在的生活变化进行对比，学生学习积极性高。There be在第五册第五模块重点学习过，学生有较强的理解力和表达力，为Therebe的过去否定式的学习打下基础。个别单词television过于难记忆，学困生更加费劲，需要教师多激发他们的学习积极性

　　【教学准备】

　　教师准备：录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画

　　学生准备：搜集老照片。

　　【教学过程】

　　Step1.Warming up

教师与学生自由会话，教师可以问学生："－Did you have a good time in your holidays?－Were there any happy things in your holidays?－What did you do in your holidays?－Where did you go?-How did you go?"等通过