第二小学数学问题导学卡

课题 千米得换算练习课 主备人 闫林荷 辅备人 组员 课型 练习 姓名 闫林荷 班级 3.5 审查人 审查日期

导

学

目

标 知识目标 (一)使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位"千米"，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1千米等于1000米。

(二)掌握千米和米的换算方法。

(三)通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。

能力目标

培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。

情感目标 培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。

导学

重点 千米与米之间的换算以及距离的估测。

导学

难点 千米与米之间的换算以及距离的估测。 导学

准备 导学卡 课件 复

习

内

容

在日常生活中我们见过"千米"，（教学例4）如：

（ 1）出示四张画片，学生观察讨论，说标记的意思。

图1：火车已经行驶了180千米。

图2：公路上汽车限速每小时60千米。

　 图3；离南京还有98 千米。

图4：地图上的1厘米、2厘米、3厘米分别表示实际长度16千米、32千米、48千米。

（2）师：你还在哪些地方见过或听过"千米"？（让生答）

（3）小结：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米做单位。千米又叫做公里，可以用"km"表示。