课 题：第四课时 千 米 的 认 识

课 题 千 米 的 认 识 授课时间 课 型 新授课 课时安排 一课时 教

学

目

标 知识与技能：进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。 过程与方法：知道1千米等于1000米。 情感态度与价值观：培养学生操作能力。 教学重点 体验1千米有多远。 教学难点 进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。 教具学具准 备 图片 教学方法 启发式。 学法指导 探究式。 　　　　　　　教 学 过 程 一、导入新课：

　　一、复习

　　1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？

　　2、填空：

　　1千米= （ ）米 1米=（ ）厘米

　　1米= （ ）分米 1分米=（ ）毫米

二、教学新课

　　二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量）

　　1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。

　　2、汇报：

　　（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米大约走了多少步。

　　（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？

　　（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。

三、课堂练习：

　　体验1000米有多远。

　　带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。

四、课堂小结：这节课你有什么收获呢？学到了什么呢？

五、布置作业：练习册

六、板书设计：

千 米 的 认 识

七、教学后记：

复 备

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