3.1 氧气的性质和用途（第一课时） 学习目标 1. 了解氧气的物理性质.

2.掌握氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。

　初步懂得用实验来探究物质性质的科学方法

3.认识化合反应。 学习重点 氧气的化学性质。 学习难点 对现象的准确描述和文字表达式的书写。 学习过程 【自主学习】

要求：认真阅读课本、观察实验，完成下面内容，把自己疑惑的地方做好标注。

一、 氧气的物理性质

1. 阅读课本P68，了解氧气的物理性质，并在书中划出关键词。

2. 知道氧气的密度和溶解性

二、氧气的化学性质

3.观察演示实验，完成书中69页下列表格。

【合作交流】

要求：1.互记互考实验现象和反应的文字表达式。2.先独立完成4、5、6、7，再小组交流。

4. 做木炭在氧气中燃烧的实验时，用镊子或坩埚钳夹持木炭，由上而下缓慢伸入，其原因是 。

5. 做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积，有利于保持温度，铁丝的一端系一根火柴的作用是 ；集气瓶里，放入少量水或铺一层细沙的作用是 ；可以观察到的现象是 ，生成了一种 色的固体。

6. 硫在空气中燃烧时，发出 火焰，硫在氧气中燃烧时，发出 火焰，生成 ，是一种 气体。做该实验时也要在集气瓶底部放水，其目的是 。

7.下列实验现象描述正确的是( )

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.硫粉在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

E.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

【展示提升】

要求：1.准确描述物质在氧气中燃烧的实验现象。2.展示4、5、6、7.

【课堂检测】

要求：独立完成，时间约为5分钟

1.在 状况下，氧气是一种 色 味的 体， 溶于水；在相同的状况下，密度比空气 。在一定条件下可凝结为 色液体，还可凝固为 色固体。

2.下列关于氧气的物理性质的描述中，不正确的是（ ）

A．液氧是淡蓝色的 B．氧气不易溶于水

C．固态氧是白色雪花状固体 D．氧气的密度比空所的大

3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ）

A．用带火星的木条可以检验氧气

B．氧气化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应

C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体

4.对下列实验现象的描述不正确的是（　　）

A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.镁在空气中燃烧生成白色固体

C．红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟

D．细铁丝在氧气中燃烧火星四射

5.下列描述属于氧气化学性质的是（ ）

A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体

B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体

C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂

D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

（挑战自我）

6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，如同所示，下列三个反应的叙述不正确的是（ ）

A. 都是化合反应 B.生成物都是固体 C.都需要点燃 D.都是非金属和氧气反应

7. 某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：

收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，

用带火星的木条分别以甲、乙两种方式

迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中

燃烧比在乙中更旺。根据实验可得出结论：

该气体是 ，它具有的性质是

⑴ ⑵ 。