四季 年级： 一年级 课型： 新授 课时： 二课时 主备人： 左雪琴 修改人： 侯端华 审核人： 邓瑾 教学目标： 1、认识"尖、说"等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字"地" 的字音；会写"天、四、是"3 个字。

2、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。

3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。 教学重点： 朗读课文，背诵课文。 教学难点： 认识折文等 3 个偏旁；会写"四、是"等字。 教学准备： 媒体课件。 教学过程： 第一课时 课堂环节： 导案 学案 我的想法 一、谈话导入 1、一年那几个季节？分别是那几个？你最喜欢那个季节？为什么？ 指名说 二、初读课文识字 1、生自读课文，识字。

2、认读生字：

(1)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。

(2)竞赛读。看谁认得快记得多;你已经认识了多少

3、地是多音字。 互相交流识字 三、朗读感悟 1.把课文读正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

2.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。

3、读好叠词"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"。可以出示相应图片，观察小草、荷叶、谷穗，感受它们的样子，读出可爱的感觉。关注"就是"。 四、指导写字

"四"可以和之前学写过"田、西"作比较，感受结构特点。然后通过课件演示笔顺， 让学生知道全包围结构的字"先里面后封口"的书写规律。 第二课时 课堂环节： 导案 学案 我的想法 一、巩固生字 1、出示生字开火车读，结合词语读。

2、指名读课文。分小节读。 集体练，个别读