§1-2-1物质的量（1）

【自学导航】

学习目标：

知识目标： 1、知道摩尔是物质的量的基本单位，了解阿伏伽德罗常数的含义。

2、初步学会物质的量、物质的微粒个数之间的转化关系。

能力目标：

1、 通过理解和练习初步学会物质的量、物质的微粒个数之间的简单计算。

2、 初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

情感目标：

1、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨求实的学习态度，是学生掌握科学的学习方法

2、结合概念的理解与应用，使学生领悟到运用微观与宏观的相互转化是研究化学科学的基本方法。

重点：理解物质的量、阿伏伽德罗常数的含义；能够进行物质的量、物质的微粒个数之间的简单计算。

难点：理解物质的量、阿伏伽德罗常数的含义；较为熟练地运用计算公式。

【学习过程】

预习检测：

1．物质的量及其单位－摩尔

（1）物质的量是一个物理量

物质的量是国际单位制中七个基本 之一，它表示一定数目微粒的集合体。其符号为 ，单位是 。

（2）摩尔基准的确定：

摩尔是 的单位，我们把含有 个微粒的集合体计量为1mol其符号

（3）摩尔的使用范围

　使用摩尔时指明 名称

（4）阿伏加德罗常数：1mol任何粒子的集合体中的微粒数叫做阿伏加德罗常数。用 表示，通常使用近似值 来计算

（5）物质的量（ ）、物质所含的微粒数(N)与阿伏加德罗常数( )的关系：

典型例题

【例1】下列对物质的量的理解，正确的是 （ ）

A. 物质的量就是物质的数量 B.物质的量就是物质的质量

C. 物质的量是一种基本物理量 D. 物质的量就是物质所含微粒数目的多少

【变式1】下列对于"摩尔"的理解正确的是 （ ）

　　A．摩尔是一种物理量

　　B．摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号为mol

　　C．摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来

　　D．国际上规定，0.012kg碳原子所含有的碳原子数目为1mol

【变式2】判断正误，说明理由。

　　A. 1 mol氢 B. 1 molO2 C. 1 mol小米 D. 1 mol氧元素 E. 1 mol H

【例2】（1）1molC含有 个碳原子

（2）1molO2含有 个氧分子