三环六步教学模式一年级下册语文教案

12.失物招领（第二课时）

　　 一（3）班 肖爱平

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1、引入课题

　　上节课同学们对《失物招领》一课进行了预习，这节课我们继续学习12课。板书课题，齐读两遍。

　　这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作"失物"，为什么呢？这些"失物"的主人是谁呢？主人又是怎样处理它们的呢？

　　2、揭示目标

（1）联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。

　　（2）反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。

　　二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

　　第一次自主学习，合作探究，理解1、2自然段内容

独学：自由读课文1、2自然段

　 读文思考：前两个自然段写了什么内容?

互学;

　　 (1)用自己的话说一说前两个自然段的内容。

　　 ( 2)理解"很大很大、很多很多"，照样子再说出一些这样的词语。

　　(3)理解"专心"，用"专心"说一句话。

　　(4)感情朗读

　　第二次自主学习，合作探究，理解3-6自然段内容。

独 学:

　　大声朗读课文3-6自然段。

　　(1)文中"失物"指的是什么?他们的主人是谁?你是怎样知道的?　　学生自主读文，找答案。

(2)听了陈老师的话，一年级一班的小朋友是怎样做的?

　　 互学：

　　（1）引导学生结合书上插图(一)说一说，看到了什么?想到了什么?说出自己的感受。

　　（2）指导朗读4、5自然段，读出陈老师严肃的语气(教师范读第4自然段)，读出一年一班小朋友惊奇的样子。

　　第三次自主学习，合作探究，理解7、8自然段内容。

　　 独 学：

　　(1)失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?

(2)为什么有的同学脸红了?生活中有没有脸红的时候，应该带着怎样的心情读第7自然段。(学生练习-指名读-