免费下载原创《认识厘米》教案教学设计(二年级上册苏教版数学)
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  第五单元 厘米和米

  第一课时 认识线段

  教学内容:认识线段,教材第59、60页的内容。

  教学目标:

  1.通过操作、观察,使学生初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画不定长的线段。

  2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。

  3.培养学生观察、想象、操作等能力,合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。

  教学重难点:学会画线段的方法。

  教学准备:课件、两根线、直尺、一张长方形纸。

  教学过程:

  一、初步认识线段

  1、请学生拿出一根白线,随意地放在桌上。

  提问:这根线是直的吗?(不是,是弯的)

  找一找:这个线有几头?(两头)

  说明:这两头也叫两端。(板书)。请学生齐读。

  2、请学生再将一根红线拉直,看一看,这时线怎么了?(直了)

  3、揭示课题:

  这时两手之间一段直的线叫线段。这节课我们就来认识线段。(板书课题)

  4、请学生观察、比较,线段与桌上的白线比一比,有什么不同?(线段是直的,桌上的白线是弯曲的)

  5、请学生将拉紧的线竖起来。

  提问:这叫不叫线段?为什么?

  再将它斜拉。

  提问:这叫不叫线段?为什么?

  再将两手放松。

  提问:这是不是线段?为什么?

  6、小结:线段可长、可短,但是一定要直的,而且它有两个端点,所以弯弯曲曲的线都不能说是线段。

  7、请学生摸一摸课桌的边,提问:是不是直的?两个端点在哪里?再指一指黑板的每一条边,说说从哪里到哪里是一条线段?

8、请学生举一个例子:在日常生活中还有哪些物体的边可以看成是一条