教学准备

1. 教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

2、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

2. 教学重点/难点

重点：正确、流利读课文，读出人物对话的语气和表情。

难点：体会爸爸最后说的一段话的含义。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、直接导入，揭示课题

师：今天，我们继续学习第25课《 玲玲的画》，请伸出手和老师一起写课题。

（师生共同板书课题）齐读课题。

"玲玲"两个字连在一起，第二个字读轻声。跟老师读。

师："玲"是本课的生字，你怎样记住它？

（学生简单交流）

师： "玲"是形声字，左边的"王"实际是斜玉旁，指玉器相碰发出的清脆、悦耳的声音，所以很多人名中都有"玲"这个字。比如有一位著名的女作家--张爱玲；还有，港台大明星--刘嘉玲。

今天，我们一起来认识一位名叫玲玲的小女孩。

二、检查生词

师：学课文之前，老师首先检查一下生字的掌握情况。

课件展示我会读