《玲玲的画》第二课时

教学目标

1. 有感情地朗读课文，感悟课文内容。

2. 积累对自己有启发的句子。

3. 明白"只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事"的道理。

教学重难点

1. 感悟课文。

2. 明白"只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事"的道理。

教学准备

课件、积分卡

教学过程

一．复习导入

出示本课重点词语，学生齐读，复习生字，检查发音，纠正读音。（板书课题）

二． 初读感知课文

1. 全班齐读课文，要求读准字音，读通课文。边读边思考，课文讲了一件什么事。

2. 师生评议、正音。

3. 指名回答，师聪起因、经过、结果三方面给出提示，完成课件填空。

（板书起因、经过、结果）

三． 朗读感悟

1. 分小组自读课文，抓住玲玲的心情变化词句，体会情感变化。

2. 读书汇报，分角色朗读，感悟心情变化的原因。

（1） 玲玲满意自己的画。

（2） 玲玲哇地哭起来。

（3） 玲玲满意地笑了。

四． 研读7-9自然段，感悟道理。

1. 默读7-9自然段，思考问题并讨论。

2. 对比两幅画，讨论交流，感悟坏事变好事的关键。（板书）

五． 拓展活动

1. 角色扮演"假如你是玲玲，谈谈获奖感言"。

2. 引导学生将生活中的"坏事变成好事"。

板书设计

　　起因：画弄脏了 经过：画了一只小花狗 结果：得了一等奖

　　 （坏事）--开动脑筋--（好事）