人教版二年级语文下

25.玲玲的画（第二课时）

　　读一读，巩固所学知识

　　①认读生字词。

　　②有感情地朗读课文。

　　演一演，加深对课文的理解

　　课文我们已经学过了，谁原意做爸爸和玲玲来演一演这个小故事。

　　写一写，牢记生字字形

　　本课要写的生字中，你记住了哪个？是怎么记的？（学生交流记字方法）

　　重点指导"糟""楼"二字的书写。（注意提示"糟"字右上部件的笔顺，"楼"字右上的"米"要小些，"女"的横笔要长）

　　学生书写本课生字，老师巡视，根据学生情况个别指导。

　　练一练，积累好词佳句

　　①抄写并背诵爸爸最后说的话。

　　②抄写文中自己喜欢的词语和句子。

　　课后小结

　　读书是学生学习语言、获取知识的重要渠道。所以在语文教学中要

　　注重培养学生的的阅读能力，使学生学会读书，喜爱读书，养成良好的

　　读书习惯。张田若先生曾说："阅读教学，第一是读，第二是读，第三

　　还是读。读懂的过程，就是阅读能力形成的过程，就是语感形成的过程，

　　语言积累的过程。