《玲玲的画》教学设计

教学目标：

1、会认"玲"等8个生字，会写"叭"等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句

子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：

识记生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解爸爸最后说的话的深刻的教育意义。

教学准备：课件。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一 、激趣导入新课

　教师出示脑筋急转弯，让同学们回答。一个小小的转化，就能有意想不到的效果，玲玲就遇到了这样的难题，让我们去读读她的故事吧。

二、初读课文，识字写字。

1、学生用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准生字新词。

2、小组交流识字方法，然后认读生字。

3、生字组词再读一读。开火车读词语，正音。

4、不看拼音认读词语。学生指名读、开火车读、齐读。