重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（四）年级"先学后导，问题评价"教学模式数学导学案

班级： 姓名： 课题：垂线的应用 主备人：刘慧慧 审核人： 日期： 编号：

【预习课导学】

旧知链接 预习指导 还记得如何过直线上一点做这条直线的垂线的步骤吗？ 1、认真观察和阅读课本60页例4的内容。

2、找出题中的数学信息。

3、不理解的内容在课本上做好标记。 【展示课导学】

一、学习目标：1、会运用画垂线的方法准确地画出长方形。

2、培养作图能力。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练） 探

究

例

题 （自主学习我能行）

1、 生活中我们经常会见到各种各样的长方形，如果让你画一个长方形，你会怎么画呢？2、长方形有什么特点呢？正方形呢？

3、 带着以下3个问题自研课本第60页例4的内容，并完成【自研记录2】

(1) 认真阅读问题，把观察到的数学信息在题中用_____画出来。

(2) 想一想用画垂线的方法如何画呢？

(3) 按照自己的想法把长方形画出来。

群学：

按照说画法、试着画图、展示作品等步骤完成自研记录2

组内小展示

1、大组长带领本组成员参照展示方案，分配好展示任务，同时并结合展示方案，做好组内小展示。

2、培辅组：A生检查C生的自我体验。

3、过关组：帮扶有困难的学生，力争人人过关。

展示单元一：

1、怎样利用画垂线的方法来画一个长5厘米，宽4厘米的长方形呢？

2、检验上面画的是不是长方形。

展示单元二：

利用画垂线的方法画长方形的步骤是什么？

【自研记录1】

1. 想一想，随意画一个长方形，你会怎么画？

2. 长方形有什么特点呢？正方形呢？

【自研记录2】

1、利用画垂线的方法来画一个长5厘米，宽4厘米的长方形。

【小结】

利用画垂线的方法画长方形的步骤是什么？

自 我

体 验 画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。