第二课时 画垂线

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第58页例2及"做一做"。

　　例2教学垂线的画法，采用开放式教学，先让学生根据自己的理解独立试画，然后教材提供了连续三幅图演示垂线的画法，体现了作图的规范性。由于画垂线的技能将直接影响到对规则平面图形的画图和研究。因此，它在整个小学数学平面图形中的地位显得尤其重要，也将影响到学生对平面几何的学习兴趣。

　　（二）核心能力

　　通过动手操作活动，自主探究画垂线的方法，经历画垂线、总结画法的过程，培养学生规范作图的能力和数学语言表达能力。

　　（三）学习目标

　　1.通过动手操作、交流讨论等活动，经历画垂线的过程，会用三角尺或量角器画垂线。

　　2.通过自主探究，掌握过直线上一点画这条直线垂线的方法。

　　3.通过自主探究，掌握过直线外一点画这条直线垂线的方法。

　　（四）学习重难点

　　画垂线的方法

　　（五）配套资源

　　实施资源：《画垂线》名师教学课件、《画垂线》课时作业、直尺、三角板、量角器。

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　预习任务：

　　1.折一折：拿一张正方形的纸对折两次，使两条折痕互相垂直。

　　2.画一画：在纸上画出一组垂线，并说一说你的画法。

　　（二）课堂设计

　　1.反馈预习任务，引入新课

（1）反馈交流