教学内容 画角 学 科 数学 备课人 翟阳光 班 级 401 课 时 1 设计时间 2015-9-29 ※教学目标※ 　　1、使学生会用量角器按指定度数画角。

　　2、使学生学会用三角尺画一些特殊度数的角，经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识

　　3、培养学生的动手实践能力和探索精神。 ※教学重难点※ 　　角的画法 ※教学准备※ 　　量角器、三角板 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、复习检查，引入课题

　　1、说出下面的角各是哪一种角。

　　2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。

　　板书课题：画角

　　二、合作探究，解决问题

　　1明确画角的工具。

　　师：画线段用什么工具？画一个指定的角（如60°的角）用什么工具呢？

　　2教学例3（出示课本第43页例3主题图）

　　（1）让优秀学生到投影仪来画角，并一边画一边讲解。

　　（2）教师示范，学生跟着学。让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

　　（3）学生再次看书，弄懂画角的步骤和方法。

　　即时练习

　　P43页"做一做"的第二题

　　请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。

　　交流：怎样画得又快又好？

　　三、练习巩固、培养理趣

　　课本44页练习七中的第五题

　　 学生按题意进行操作，并与同伴交流自己的想法，再次全班交流。

　　2、P45：6题

　 全班交流时，教师进一步引伸：用一副三角尺，还可以画出哪些度数的角？（120° 135° 30° 60° 90° 180° 105°）

　　3、P46：15题 判断∠1和∠2是不是相等，说理由

　　四、回顾整理，拓展应用

　　1、这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。

　　2、当堂检测