襄矿子弟小学 人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 韩秀丽 参备教师 年级 四 时间 10月 日 课题 画角 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 量一量它的度数

学习

目标

标出重难点 1、我能掌握规范的画角方法。（重点）

2、我会用量角器画指定度数的角。（难点）

3、我会用三角尺画一些特殊度数的角的方法，体验数学活动的探索过程。 学习流程

一、自研自探

　　阅读课本第43页的内容，回答下列问题：

　　1、怎样画一个60°的角？

（1）画一条射线

　　　使（ ）与（ ）重合，（ ）与（ ）重合；

（2）确定度数 在量角器60°刻度线的地方（ ）；

（3）确定角的另一条边

以画出的（ ）的端点为端点，通过刚画的点，再画一条（ ）。

（4）标好角的符号及度数

简单说就是：一画射线；二重合；三找点；四连线，标出角度，再检验。

2、画一个120°的角。

　　　方法一：用量角器 方法二：用三角尺拼角

温馨提示

　　用三角尺画角的方法：

　　1.画一条射线；

　　2.把三角尺60°角的一边与射线重合，60°角的顶点与射线的端点重合；

　　3.从射线的端点出发沿60°角的另一边画一条射线。

　　简单的记就是：一画射线；二重合；三画射线。

　　利用三角尺来拼角时，哪两个角的度数加起来是120°？

自评分：

互评分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

　　1、用量角器画60°角的方法是什么？画角时要注意什么？

　　2、用拼角的方法来画角时能画任意度数的角吗？量角器呢？

　　3、利用一副三角尺可以拼出哪些度数的角？

　　4、用拼角方法画角时要注意什么？ 审核领导：