课题：4快乐的节日 课时：第一 课时 授课教师： 教学时间： 教学目标 1. 认识"吹、祝"等14个生字，会写"吹、地"等6个字。

2. 能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。

3. 能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学重点、难点 认识"吹、祝"等14个生字；能感受自己生活的快乐和幸福。 教学准备 录音机及歌曲《快乐的节日》的磁带。 教学流程 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 （一）设置情境，看图入手，导入新课 1. 板书"节日"，你知道一年有哪些节日？

2. 板书"快乐的节日"，你感觉快乐的节日是什么节日？能给大家介绍你当时快乐的情形吗？

3. 出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？

4. 播放歌曲《快乐的节日》，让学生感受快乐节日的气氛。 自由交流

介绍自己感受的快乐情景

看图说话

听歌曲 （二）初读课文，认识生字 1． 请小朋友自己读课文，要求读准字音。

2． 分节朗读全文，师生共同正音。

3． 出示词语，发现容易读错的字，并提醒大家。

祝贺 祖国 培养 幸福 勇敢 理想 度过 希望 羽毛

4． 合作，交流记字方法

5． 再自由朗读课文，要求读熟读通句子。 自由读课文

朗读全文

提点读音

交流记字方法

自由朗读课文 （三）图文结合，感悟课文 1. 看图，听老师范读，听出课文里哪些地方让你感到快乐，让学生说一说。

2. 分小组学习讨论： (1)分节朗读，想想，"红领巾"为什么快乐？他们看到什么，听到什么，想到什么？ (2)你能通过读，表达"红领巾"快乐的心情吗？

3. .小组比赛朗读，看看哪组读得好？ 评价标准：读正确；读得流利；读得有情（快乐） 看图听读

说话练习

分组讨论

练读

比赛朗读

评价 （四）歌曲欣赏，想象说话 1. 播放歌曲，学生跟唱。

2. 听曲子，想象自己快乐节日的情形，并说一说。

3. 听曲子，读课文，表演唱。 学生唱歌

说一说

听，读，唱 （六）巩固生字，指导写字指导背诵 1、 分析结构，说偏旁。

2、 分析字形，指导写字。 提示：做窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。

3、 按提示语背诵课文。 分析结构

分析字形，指导写字