Module 7 Unit 1 We fly kites in spring

教学目标

1.知识目标：

（1）能够听说认读课文内容。

（2）能够简单运用It's warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。

3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。

教学重点：能够听说认读课文内容。

能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。

教法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。

学法：

1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；

2. 充分利用已学的知识，为本课的学习做铺垫；

3.在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚,并配以丰富的表情和适当的手势，培养学生口头表达能力。

教学过程

Step 1 Warming up

1.make into groups。

把全班学生分成三个组，并把小组的代表图画贴在黑板上，在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个星星，最后比比哪组在课堂上得的星星多，哪一组便是优胜小组。

利用该活动学习新单词及短语。

It'spring. It's warm in spring. We fly kites in spring.

It's summer . It's hot in summer. We go swimming in summer.

It's autumn . It's cool in autumn. We play football in autumn.

It's winter . It's cold in winter. We go skating in winter.

Step 2. 练习新知

T：课件出示操练新单词。播放PPT中的图片，让学生在练习中区分和掌握这四个表示天气的单词。

T: 待学生熟悉后，问：What do you do in spring?

S1: I fly kites in spring.