10＊幸福是什么

教学目标：

1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达

上的一些特点。

2．过程与方法目标：通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；

通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

3．情感目标：理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的

幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。 教学重点

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 教学难点

理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教学时间 ：1课时 一、 激趣导入

1．给你们这些可爱的孩子们上课，我感到真幸福！上课之前，我们来做个游戏吧假如幸福的话拍拍手》边唱边做动作。

2．幸福有很多表达的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作

家说："幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。"今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。

二、 自读自悟

a)出示并自由读阅读导航。一生再读。

认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，再说说自己对幸福的理解。

根据自学提示，把感受最深的句子划下来 ，多读几遍，说说自己的收获，体会或疑问。

b)生默读后交流。（读后说说自己的理解）

重点词句段落的品读： （一）出示体会句子

我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福，我能帮助别人，因而感到幸福

自由读，说说自己的理解。

2． 师生表演医生给病人治病，然后师采访医生：当病人对你千恩万谢的时候，

你什么感觉？读出你的这种感觉来。（一老奶奶腰痛，启发孩子主动热情为病人服务。）

3．其他学生跟着学一遍