10.幸福是什么

四（2）班 语文 教师：康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

今天我们再来学习一篇童话故事《幸福是什么》。（板书课题，齐读课题。）

2.揭示目标

（1）认识6个生字。

（2）读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：扫清字词障碍（5分钟左右）

独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

(2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

互学：议一议:小组成员交流自学成果。

群学：易错的字、词、音。 自学探究二：概括课文的主要内容（10分钟左右）

独学：读一读：快速读课文

想一想：课文主要讲了一个什么样的故事？

互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学：：探究课文主要讲了一个什么样的故事？

小结：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。