咸五小教学备课 四年级 下 册 数学 学科 主备教师 ：孙革文

教学内容 平均数 第 1 课时 总第 54 课时 课型 新授 媒体（学具）准备 　　年 6 月 9 日 15 周 2 教学目标 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。

2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。

3、能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习情感。 重难点

重点：掌握求平均数的方法。使学生理解平均数的意义。

难点：能根据平均数简单地分析问题。 教学步骤 教师活动 时控 　　预达目标 一、导入新课

二、学习新知 教师手拿8支铅笔，并指名四位同学起立。 请大家帮忙想一想，要怎样分？ 学生发表意见后顺势导入课题，板书：平均数

（一）出示例1中的小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶的统计图。

1、提问：从图中得到哪些信息？他们收集的瓶子一样多吗？ 想一想：如果要求他们平均每人收集多少个，是什么意思？

2.小组讨论，交流汇报。

（14+12+11+15）÷4

=52÷4

=13

3.教师小结;13就是4个数的平均数，平均每人收集了13个。要求平均每人收集了多少个矿泉水瓶，可以先求出他们收集的矿泉水瓶的总数，再把总数平均分成4份。

总数量÷总份数=平均数

想一想：为什么会是平均分成4份呢？ 学生思考，教师指名回答。

4、巩固练习：92页做一做。

（二）教学例2

　1、出示例题，并读题，引导学生思考：是不是哪个

掌握平均数的意义和求平均数的方法。

理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。