8　论教养

　　【教学目标】

　　1．熟读课文，把握文章的论证思路。

　　2．学习本文的论证方法，分析其作用。

　　3．联系自己的人生体验，思考教养的真谛，做一个有教养的人。

　　【教学重点】

　　学习本文的论证方法，分析其作用。

　　【教学难点】

　　把握文章的论证思路。

　　【教学方法】

　　自主互助、主题阅读。

　　【教学手段】

　　多媒体、教学白板。

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　课件出示几张有关不文明现象的图片，教师提问："同学们，你们看了这些照片，有什么感想呢？"(学生回答)对，这些现象说明这些人都是没有教养的人，那么，你觉得怎样做才是有教养呢？什么才是真正的教养呢？今天，我们就来学习一篇关于教养的文章--《论教养》。(板书课题)

　　二、预习检测

　　1．根据拼音写汉字。

　　(1)我不敢mào(　　)然提供有关教养的"处方"，因为我不认为自己是教养完美的典范。

(2)有句谚语说得好：国王的礼貌是kè(　　)守时间。