识字四

教学目标：

　　1．认识11个生字，学写8个生字。

　　2．正确、流利地朗读课文。

3．有观察小动物的兴趣。

教学重难点：

形声字的识记规律

教学准备：白板课件

课型：新授

教学过程：

师：同学们，多彩的春天就要过去了，即将来到的就是生机勃勃的夏天。夏天都有什么有趣的事情呢？今天就让我们一起走进识字乐园，学习《识字４》，看看小动物们在夏天里的快乐生活吧！

（板书课题，齐读）

师：老师给大家带来一个小谜语，大家猜猜看是什么？

小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。

低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。（蜻蜓）

师：对，蜻蜓是夏天的小精灵。除了蜻蜓，你还知道夏天有哪些小动物？

生：知了、青蛙、蚂蚁

师：老师也找到了几种小动物，一起来看看他们都是谁？（齐读）

　　谁愿意当小老师，。带领大家认识一下他们？（2名）

　　没有照片的帮忙，你还能叫出他们的名字吗？（拼读、指名3）

　　摘掉拼音小帽子，再来认认看。（齐读、男女分组、指名）

　　大家来仔细观察这些字，你有什么发现？

生：他们都是虫字旁。

师：你们的眼睛真亮，这些字，都有一个虫字旁。那么你觉得他们应该和什么有关？

生：虫子

师：我们这有一首有趣的虫字旁小儿歌一起来看看吧！

　　（读儿歌）

因为这些动物名都和昆虫有关，所以左边带有虫字旁，那么这些字的右边谁认识？（指名）

　　你发现了什么？

生：绿色部分和整个字的读音相同

师：你的观察力真敏锐。像这样的字，一边表示它是什么，一边表示它读什么，我们称它形声字。表示它是什么的那部分我们叫它形旁，表示它读什么的那部分我们叫它声旁。利用形声字的识字规律，我