我们去听秋的声音

教学目标：

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读这首诗。

过程与方法：创设情境，引领学生走进秋天，读懂课文，入情朗读，边读边想象，从秋天的不同声音中，体味秋天独特的风情，体会诗人表现秋天的方式，在理解、朗读背诵中发展语言，受到情感的熏陶。

情感态度与价值观：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

教学重点：从秋天的声音中想象秋天景色的美好，有感情的朗读这首诗，体会秋天的神韵。

教学难点：仿照诗歌的形式，仿写诗文。

教学方法：读中感悟，自主探究。第二课时

一、指导读题。

板书课题，指名读题，你想突出哪个词就重读哪个词。

1．重读"听"--你想怎样去听？（好好、用心、仔细去听）

2．重读"秋的声音"--是听秋的声音，而不是春、夏、科的声音。

3．重读"我们"-是我们去听，而不是你们，一定要有我。

好，现在我们一起去听秋的声音吧！

二、感受诗情，读出感情。

1．请同学们把书翻到第7页，自己在下面美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？

（学生先读文，再说听到了什么声音）大树抖抖身子，是黄叶落下的声音。

哪一小节诗使你听到了这种声音。（板书：黄叶 刷刷）