人教版小学语文六年级上册《少年闰土 》教案
人教版小学语文六年级上册《少年闰土 》教案第1页

  17 少年闰土

  教学目标

   1.继续认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。

   2.学会本课6个生字、1个多音字;理解23个词语的意思。

   3.理解含义深刻句子的意思。

   4.能正确.流利地朗读课文,背诵第1自然段。

   5.了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年:感受"我"。热爱劳动人民的思想感情。

  教学时间 3课时

  教学重点 认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。

  教学难点 认识详写和略写的作用,学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想。

  教学时间:三课时

教学过程:

               第一课时

  一、1.简介鲁迅《少年闰土》的出处,出示课题。

    2.生轻读课文,要求按注音读准生字,划出不懂的词语。

    3.讨论分段。

  二、1.抽读课后题1(1),贴挂图,放第一自然段的课文录音,师以教鞭随录音指图。尔后提问:少年闰土给我们留下怎样的印象? (勇敢机智)那么,课文中哪几句话突出反映了少年闰土的这一形象呢?

  (抽答,然后齐读"其间......逃走了"一段话。理解"其间"和"猹"两个词语。)

  为了衬托闰土的形象,课文开头描写了哪些景物(天空、圆月。西瓜),用了哪些表示颜色的词语? (深蓝,金黄、碧绿、)

  情感朗读指导,齐读本自然段,体会梦幻般的美景衬托下的少年英雄形象。

  二、学习第二大段。

   1.轻读2、3小节,思考:①闰土因什么原因到"我"家来?②闰土来"我"家前,"我"听到了闰土哪些情况?

     读后抽答。

   2.释疑,师生共同讨沦理解"少爷"、"值年"、"祭祀"、"郑重"、"仿佛"、"五行"、"装掠"等词语的意思。

   3.师生共同讨论小结本大段的主要内容。(本段主要写"我"结识闰土的原因)

  三:熟读第-自然段,抽背,同桌互背。

  四、师课的小结。

  五、课堂作业:作业本第1、2两题。

               第二课时

  一、读读写写课后第5题的词语。

  二、抽读第三段(第4、5两节),生划出描写闰上外