第6课《对外友好往来》教学设计

　　一、教学目标

　　1．了解唐朝与日本、朝鲜、天竺的概况，知道遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游的故事。

　　2．理解隋唐对外友好往来的重要意义，学会收集处理信息。

　　3．了解鉴真六次东渡、玄奘西游的经历，体会他们的奋斗精神。

　　二、教学重难点

　　1．教学重点：鉴真六次东渡、玄奘西游。

　　理由：鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活。

　　唐与天竺的交往。玄奘根据旅途见闻，写成的《大唐西域记》，是研究中亚、印度半岛,以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

　　2．教学难点：对唐朝对外交往意义的理解。

　　理由：唐朝的对外关系发展使唐朝的政治、经济和文化在世界上产生了重要影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。

　　三、教学策略

　　"双讲一练模块"教学法：双讲是教师先讲，学生后讲，或者学生先讲，教师后讲；一练是当堂训练，模块就是把一课按照小标题分成模块，小标题就是学习模块的主题。

　　四、教学准备

　　1．教师准备：《唐朝对外主要交通路线图》挂图，《鉴真东渡》的录像。

　　2．学生准备：预习课文，收集有关鉴真六次东渡资料、玄奘西游天竺业绩资料。

　　五、教学过程

　　1．导入新课

　　教师：观察课本第28页导入框图片并阅读玄奘阐释佛经的故事，然后讲述。

　　学生：用约1分钟时间准备，按照谁、在哪里、为什么受此隆重礼遇顺序讲述。

　　2．双讲教学

　　第一模块：对外友好往来

　　教师讲：展示《唐朝对外主要交通路线图》，引导学生读图下说明及图例，讲述与唐朝有交往的国家和地区。

学生讲：上台指图讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家。