《黄山奇松》教案

　　教学课题：苏教版五年级语文上册《黄山奇松》

　　执 教 人：杜惠芳

　　教学目标

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

　　2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

　　3.通过朗读感悟理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　教学重点难点

　　1.通过朗读和欣赏图片指导学生了解会黄山三大名松的美和奇。

　　2.体会作者是怎样抓住"奇"来写黄山奇松的。

　　教学课时

　　一课时

　　教学用具

　　使用多媒体课件

　　教学方法

　　自读感悟、自主探究、小组合作互助、指导点拨、感悟升华

　　教学过程

一、 谈话导入：

1.同学们，你们去过黄山吗？

　　2.师：现在，老师就带同学们一起到黄山去游览一番。

　　（播放"黄山风景"动画图片）

　　师：今天老师要带领大家欣赏的就是黄山奇松--（板书：黄山奇松）

　　过渡：齐读课题。师：读了课题，你想知道什么？

　　二、初读感知

　　1. 师：下面请同学们带着这些问题走进《黄山奇松》--打开课本，用你喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子，做好标记。

　　2.生自由读文，师巡视指导。

　　3.生读完后，师问：黄山有哪些松树？（迎客、陪客、送客三大名松）师随机板书。

　　过渡：这三大名松究竟有什么奇特之处呢？请同学们再读课文，找出描写这三大奇松的句子，分别用不同的标记符号标出来。

三、 精读感悟

（一）品味迎客松

　　师：三大名松中，作者评价最高的又是哪一个呢？从文中哪句话可以看出？

　　出示："如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。"

　　过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？

　　师：瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合图片，从课文中找到你刚才标出的句子，再细细品读，体会迎客松奇在哪儿？划出你觉得奇的地方，可以找出有关的句子或词语。

　　1. 姿态奇

2、坚强不屈（生命力顽强）。