《黄山奇松》教案
教学课题:苏教版五年级语文上册《黄山奇松》
执 教 人:杜惠芳
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。
3.通过朗读感悟理解课文内容,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点难点
1.通过朗读和欣赏图片指导学生了解会黄山三大名松的美和奇。
2.体会作者是怎样抓住"奇"来写黄山奇松的。
教学课时
一课时
教学用具
使用多媒体课件
教学方法
自读感悟、自主探究、小组合作互助、指导点拨、感悟升华
教学过程
一、 谈话导入:
1.同学们,你们去过黄山吗?
2.师:现在,老师就带同学们一起到黄山去游览一番。
(播放"黄山风景"动画图片)
师:今天老师要带领大家欣赏的就是黄山奇松--(板书:黄山奇松)
过渡:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?
二、初读感知
1. 师:下面请同学们带着这些问题走进《黄山奇松》--打开课本,用你喜欢的方式自由读课文,要求读准字音,读通句子,做好标记。
2.生自由读文,师巡视指导。
3.生读完后,师问:黄山有哪些松树?(迎客、陪客、送客三大名松)师随机板书。
过渡:这三大名松究竟有什么奇特之处呢?请同学们再读课文,找出描写这三大奇松的句子,分别用不同的标记符号标出来。
三、 精读感悟
(一)品味迎客松
师:三大名松中,作者评价最高的又是哪一个呢?从文中哪句话可以看出?
出示:"如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。"
过渡:作者为何对迎客松评价如此之高呢?迎客松到底何奇之有呢?
师:瞧,(多媒体展示画面)这就是黄山第一名松迎客松,请同学们结合图片,从课文中找到你刚才标出的句子,再细细品读,体会迎客松奇在哪儿?划出你觉得奇的地方,可以找出有关的句子或词语。
1. 姿态奇
2、坚强不屈(生命力顽强)。