人教版数学五年级下册最大公因数
人教版数学五年级下册最大公因数第1页

最大公因数(1)

  【教学内容】

  最大公因数的概念和求两个数的最大公因数(教材第60页的例1、例2,第61页"做一做"及第63页练习十五的第1~4题)。

  【教学目标】

  1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。

  2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法,并能用自己喜欢的方法,找出两个数的最大公因数。

  3.通过数学活动过程,训练学生思维的有序性和条理性。

  【重点难点】

  最大公因数的求法。

  【复习导入】

  1.教师提问:什么是因数?因数有什么特点?

  学生回顾前面的知识,在小组中交流后汇报,老师总结使学生了解因数的几个特点:

  (1)最小的因数是1,最大的因数是它本身;

  (2)因数的个数是有限的;

  (3)一个数除以它的因数,商一定是自然数(0除外)。

  2.写出16和12所有因数。学生独立练习,然后交流检查。

  教师提问:你是怎样找一个数的因数的?(组织学生交流,再说一说)

  【新课讲授】

  1.教学公因数和最大公因数。

  (1)出示教材第60页例1。

  (2)找出8的因数。(1、2、4、8)

(3)找出12的因数。(1、2、3、4、6、12)