一年级下册《找规律》教学案例

教学目标

1、 通过观察发现生活中许多有规律的排列现象。

2、 能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。

3、 引导学生用数学的"眼光"观察身边的事物，发现和欣赏生活中的"数、形"美。

教学重难点

在生动活泼的情境中找出简单的排列规律，运用自己的发现解决问题。

教具准备

气球、灯笼、各种实物（花生枣大豆------）。

学具准备

作业纸（练一练1、2）、圆、正方形、三角形图片若干张。

课前准备

用灯笼和气球布置会场，气球按红黄蓝排列 ，灯笼按一个圆一个长排列，只布置一部分。

教学过程

一、 创设情境，初步感知。

师：同学们快过春节了，老师在这给你们拜个早年，祝你们新年快乐，学习进步！我们也向后面的老师拜年。好吗?

生：（起立）祝老师们新年快乐，工作顺利。

师：快过年了，我们会场里也张灯结彩，你们看有什么？

生：有气球和灯笼。

师：请你仔细观察它们是怎样排列，如果让你接着挂下去你会怎样挂？为什么？可以自己观察，也可以和小伙伴一起观察交流。