《月光曲》教学设计

一、情境引入。

1. 出示图片，配乐欣赏。

师：孩子们，今天老师给你们带来了一组图片，你们想不想欣赏啊？（课件出示）从这些图片中你们感受到了？

　指名回答。

　2.

　师：从古至今，人类对月亮一直抱有无尽的情感，许多文人墨客也把月亮作为寄托情感的对象，同时也留下了许多脍炙人口的佳句。你们有积累的有关月亮的诗句和大家分享吗？

　学生诵读古诗。

　二、

　1. 揭示课题。

　师：今天我们就来学习一篇与月亮有关的文章。《月光曲》板书课题。齐读课题。这个曲还能组什么词？大家看曲在这里怎么读。课件出示句子。辨析读音。我们再读一遍课题，看着课题，你们有什么问题吗？

　指名回答。

　师：真是一些爱动脑筋的好孩子。提了这么多有价值的问题。

　2. 根据要求读课文。

师：现在请打开书，我们一起在课文中寻找答案。你们先自由朗读课文，先不着急，读课文是有要求的，认真听，读准字音，读通语句