2.4 匀变速直线运动规律的应用

教材分析

　　本节是上一节内容的拓展和提高，由位移公式及速度公式推导速度-位移公式，与教材相比主要变化有：知识呈现方式的变化，教材出示两道例题，以解题为目的，本课堂从生活实际出发，通过飞机跑道的设计、喷气飞机的制动系统设计、一起交通事故的分析，通过创建物理情景，激发学生浓厚的兴趣，探究的热情，引导学生积极思考、讨论分析归纳结论，体验研究物理问题的 学方法。

学情分析

　　通过思考与讨论对两个基本公式和推论公式做了小结，启发学生总结一般匀变速直线运动问题涉及到五个物理量，由于只有两个独立的方程式，因此只有在已知其中三个量的情况下，才能求解其余两个未知量，引导同学思考和总结初速度为零的匀加速直线运动的特殊规律。通过例题或练习题的讨论，让学生自己分析题目，画出运动过程草图，动手推导公式，教师适时地加以引导和总结，配合适当的课件，加强学生的认识。

　　学生在学习了匀变速直线运动规律后对前节的内容的掌握理解还不够，必须通过举例加强应用来了解各个公式之间的联系，使学生能够灵活应用各个公式。本节课还对匀变速直线运动的规律进行了扩展讨论。使学生能够理解熟记，在以后解题中能够快速应用。

三维目标

　　知识与技能

　　1．进一步熟悉匀变速直线运动的公式，并能正确运用。

　　2．能够熟练应用匀变速直线运动的重要推论式解决物理问题。

　　过程与方法

　　1．培养学生运用方程组、图像等数学工具解决物理问题的能力；

　　2．通过一题多解培养发散思维。

　　情感态度与价值观

　　1．渗透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等；

　　2．通过例题的分析，使学生形成解题思路，体会特殊解题技巧。

教学重点