课时课题：第4章第2节 基因对性状的控制

课型：新授课

授课时间： 年 月 日，星期 ，第 3、6、7 节课

教

学

目

标 知识目标 1．解释中心法则 2．举例说明基因与性状的关系 能力目标 1.通过对中心法则发展史的探究培养学生获取信息的能力。 2.通过实例培养学生分析解决问题的能力 情感态度和价值观目标 通过中心法则的修改，基因、蛋白质与性状三者关系的确立，让学生认识到科学是一个逐步完善的过程，是永无止境的. 重 点 1.中心法则 2．基因、蛋白质与性状的关系 难 点 基因、蛋白质与性状的关系 知 识 点

1．中心法则 2. 基因、蛋白质与性状的关系 考 试 点 1．中心法则 2.基因、蛋白质与性状的关系 能 力 点 中心法则的理解与分析，基因对性状的控制 自主探究点 1.中心法则 2.基因、蛋白质与性状的关系 易错易混点 1.中心法则的理解与分析 2.基因表达的综合考查 训 练 点 1.中心法则的理解与分析 2.基因、蛋白质与性状的关系 拓 展 点 1.生物体基因控制生物性状的多种情况 2.基因型和表现型的关系 3.细胞质基因 教法与学法 1． 教师讲述、举例、演示、启发与学生阅读、思考、讨论探索相结合。 "三段六步教学"模式 教学模式 多媒体课件、学案 教 具 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图