提问：哪些种类的生物能够完成资料1和资料2 的信息流动过程？

资料3注意： 这种"增殖"是以蛋白质为模板合成新的蛋白质吗？

引导学生阅读P69资料分析，结合讨论题小组内讨论交流，尝试根据提供的实验证据，分析最初的中心法则的不足，并作出适当的修改,鼓励学生展示小组讨论结果；

教师设疑：上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，为什么？

【课件展示】中心法则的基本内容：

教师小结：历经考验后的中心法则，补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA这两条途径，比以往更完善。这又一次向我们提示，科学的发展是无止境的。

总结：完成PPT上关于自然界中各种生物体能够完成的遗传信息流动图解

具有细胞结构的生物和DNA病毒：（遗传物质为DNA的生物）（PPT展示）

复制型RNA病毒：（PPT展示）

逆转录型RNA病毒：（PPT展示）

【当堂达标】

1.下图所示的过程，遵循碱基互补配对原则的是（ ）

A、①②⑤ B、①②③④⑤

C、①②③④⑥ D、①②③④⑤⑥