新苏教版小学四年级上册数学《可能性》教学设计

教学内容：第64-66页

教学目标：

1、使学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平

2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神

教学重点：能制定公平的游戏规则

教学准备：布袋、各色彩球,扑克牌。

教学过程：

一、游戏导入。

今天的数学课上，我们要来玩摸球的游戏。请同学们做好准备。

二、探索新课。

同学们从口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪种颜色的球？这就是我们今天要研究的内容-----可能性（板书课题：可能性）

　　2、小组合作，从口袋里任意摸出一个球，摸后放回，一共摸10次，把摸球的结果记录在书上的表格中。

3、在摸球活动中，你有什么体会？请小组讨论,组长汇报结果。

　　（a、的可能是红球，也可能是黄球。b、球都有可能摸到。）

三、试一试。

在下面的口袋里任意摸出一个球可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？