劝学

教学目标 知识 技能 1．积累文本中的重点实词、掌握几个虚词的用法。

2．理清文章思路，学习以喻代议、 寓议于喻的设喻方法

过程 方法 1、利用工具书，准确理解文言实、虚词。、

2、熟读、背诵、默写

情感 态度

价值观 明确学习的重要性以及学习必须积累坚持专一的道理，培养良好的学习品质。

教学重点 把握文中重要实词、虚词

掌握文中的通假字、词类活用情况、特殊句式

教学难点 初通文章大意

知识结构与教学设计 蓝←---胜于--青（取之于蓝） 　　

提高自己 　　

水←---寒于--冰（水为之） 　　

直木--輮----→轮 　　

木---受绳---→直 改变自己 　　

金---就砺---→利 　　

结论：事物经过加工可以提高品质，改变性状。 　　

喻义：人通过学习可以提高自己，改变自己。 　　

教学主案（教学内容） 教学辅案

（教学方法、手段、活动）

一、导人新课

每个人都渴望成为一个有知识的人，每个人都渴望成为一个有修养的人。那么获取知识的途径是什么？提高修养的途径又是什么呢？答案有一个，就是学习。其实，学会学习也是一种学习，优秀的学习品质本身就是一种修养。相信两千多年前荀子所作的《劝学》会对我们学会学习和培养我们的学习品质从而提高我们的学习修养有所启发。今天，就让我们走进这篇流传千古的佳作。 　　

二、简介作者与文题：

1、荀子（约前313-前238）名况，字卿，战国末期赵国人。著名的思想家、教育家。曾游学于齐国、秦国、楚国，韩非、李斯都是他的学生。荀子是先秦儒