第四节 全球气候变化 教案

教学目标

1．知识与技能

（1）通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。

（2）举例说明全球变化对人类活动的影响。

（3）了解人类对全球气候变化的对策。

2．过程与方法

（1）初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。

（2）从不同温度带的代表性气候变化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。

3．情感态度与价值观

　（1）培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。

　（2）激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。

教学重点

1.全球气候在不断变化。

2.全球气候变化的可能影响。

3.气候变化的适应对策。

教学难点

1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。

2.全球气候变化的可能影响。

课型：综合课

教学方法：讲授法、读图分析法、讨论法

教具：多媒体

教学课时：1课时

教学过程

一、组织教学（ 1 分钟）

二、引入新课（ 3 分钟）

　　以太平洋岛国图瓦卢的举国迁移引出全球气候变化 "图片展示图瓦卢的地理位置，结合文字：2003年，图瓦卢的领导人宣布他们对抗海平面上升的努力已告失败，将放弃自己的家园，举国移民新西兰。"

　　展示北极熊的图片，它们的家园正在遭到破坏，这种可爱的动物有可能在21世纪末前从地球上消失......，世界上海拔最低之一的岛国图瓦卢却因海平面升高而面临"灭顶之