《画杨桃》第二课时教学设计

浙江省平湖市新仓中心小学 岳冬勤

　　【教学目标】

　　１、通过查字典或联系上下文理解"教诲"、"受用"、等词语的意思，并能在生活实践中学着运用。

　　２、通过学生在自主学习、探究学习过程中发现问题，大胆质疑，抓住重点词句理解课文内容。懂得要尊重事实、实事求是的道理，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想的熏陶。

　　３、带着自己的独特感受，选择自己喜欢的方式，正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文的基础上，把课文片段的内容加以复述。

　　【学习重难点】

　　１、重点：

　　理解重点词句，正确、流利、有感情的朗读课文。

　　２、难点：

　　理解课文内容，明白老师通过练习画杨桃的这件事所说的道理。

　　【教学过程】

　　一、直接导入

　　师：上节课，我们已经初步了解了《画杨桃》这篇课文，你能说说课文讲了一件什么事吗？

　　二、新授

　　１、这节课我们将一起再来学习这篇课文，刚才同学们讲到了文章写了我画杨桃这一件事，那么"我是怎样画杨桃的呢？请你读读课文第２自然段，找到句子体会体会？

２、交流句子：