新人教版五年级下册数学第四单元《最小公倍数》导学案

教学目标：

1、使学生掌握公倍数，最小公倍数的概念。

2、使学生会用找倍数的方法求两个数的最小公倍数。

3、培养学生观察、迁移、概括的能力和主动探求新知的能力。

教学重点: 使学生理解公倍数的有关概念

教学难点: 会用找倍数的方法求最小公倍数

一、导入明标

1、谈话引入

2、学生读学习目标

3、教师板书课题

二、自主学习

　　　　68页例1;

　　　　1、找出4的倍数---------------------------------------

2、找出6的倍数---------------------------------------

4和6公有的倍数---------------------------------------

其中公有的最小倍数是-----------------------------

三、 合作交流

1、感知4和6的公倍数

2、认识4和6的公倍数

你们发现12这个数有什么特点吗？

既是4的倍数，又是6的倍数，我们说12是4和6公有的倍数。也叫做4和6的公倍数

　　　　3、4和6公倍数除了12还有吗？为什么？

4、归纳公倍数和最小公倍数的概念

四、展示提升

展示自主学习、合作交流

五、达标测评

1、用找倍数的方法求下面每组数的公倍数和最小公倍数

⑴2和3 　　　　　　　　　　⑵ 5和4

2、很快找出下面每组数的最小公倍数，并说说想法：

⑴ 3和7 ⑵ 10和9 ⑶ 3和10 ⑷ 25和4

3、完成68页做一做

六、总结评价

通过今天的学习你学到了什么？

提问：什么叫公倍数和最小公倍数？

一般我们可以怎样找最小公倍数？

有哪两种特殊情况？有怎样的规律？